Эта страница использует cookie файлы для вашей удобной работы
Ориентация в цифровой среде университета
Назначение и возможности корпоративных сервисов, необходимых для работы преподавателя
Назначение и возможности корпоративных сервисов, необходимых для работы преподавателя
Работа с рабочей программой дисциплины
Структура РПД, связь оценочных средств с электронным журналом
и принципы формирования электронного курса на основе РПД
Структура РПД, связь оценочных средств с электронным журналом
и принципы формирования электронного курса на основе РПД
Планирование системы оценивания
Принципы построения балльно-рейтинговой системы и подбора оценочных средств в соответствии с результатами обучения
Принципы построения балльно-рейтинговой системы и подбора оценочных средств в соответствии с результатами обучения
Организация самостоятельной работы студентов
в LMS Moodle
Возможности электронного курса для размещения материалов, взаимодействия
со студентами и контроля СРС
в LMS Moodle
Возможности электронного курса для размещения материалов, взаимодействия
со студентами и контроля СРС
Преимущества программы
для новых преподавателей
для новых преподавателей
Ориентация в цифровой среде университета
Назначение
и возможности корпоративных сервисов, необходимых для работы преподавателя
Назначение
и возможности корпоративных сервисов, необходимых для работы преподавателя
Работа с рабочей программой дисциплины
Структура РПД, связь оценочных средств
с электронным журналом
и принципы формирования электронного курса
на основе РПД
Структура РПД, связь оценочных средств
с электронным журналом
и принципы формирования электронного курса
на основе РПД
Планирование системы оценивания
Принципы построения балльно-рейтинговой системы и подбора оценочных средств в соответствии с результатами обучения
Принципы построения балльно-рейтинговой системы и подбора оценочных средств в соответствии с результатами обучения
Организация самостоятельной работы студентов
в LMS Moodle
Возможности электронного курса для размещения материалов, взаимодействия
со студентами
и контроля СРС
в LMS Moodle
Возможности электронного курса для размещения материалов, взаимодействия
со студентами
и контроля СРС
Преимущества программы
для новых преподавателей
для новых преподавателей
Чему вы научитесь?
- Планировать учебный процесс по дисциплине в соответствии с РПД
- Выбирать цифровые сервисы и инструменты для реализации учебного процесса
- Формировать балльно-рейтинговую систему дисциплины в соответствии с РПД
- Планировать самостоятельную работу студентов с использованием инструментов LMS Moodle
Документ об обучении
удостоверение о повышении квалификации
удостоверение о повышении квалификации
Итоговая аттестация
Тестирование
Тестирование
Вебинары в МТС Линк по расписанию
Как проходит обучение
Самостоятельная работа в электронном курсе
✓
✓
Программа курса
1. Цифровые сервисы НИТУ МИСИС для работы преподавателя
- Корпоративные сервисы для работы преподавателя: Wi-Fi, VPN, MS Office, корпоративная почта, Directum, 1С, библиотека, Антиплагиат
- Сервисы планирования и сопровождения учебного процесса: менеджер РПД, расписание, ведомости, электронный журнал
- Сервисы для организации обучения с применением ЭО и ДОТ: LMS Moodle, МТС Линк
2. Рабочая программа дисциплины как основа учебного процесса
- Состав и структура рабочей программы дисциплины
- Отражение запланированных в РПД оценочных средств в электронном журнале
- Принципы формирования электронного курса на основе РПД
3. Проектирование системы оценивания по дисциплине
- Назначение и основные принципы БРС
- Алгоритм разработки рейтинг-плана дисциплины
- Примеры построения рейтинг-планов по дисциплине или модулю
4. Организация самостоятельной работы студентов в LMS Moodle
- Базовые возможности LMS Moodle
- Принципы формирования структуры электронного курса
- Требования к качеству электронного курса
Преподаватели курса
Котенева Мария Владимировна
к.т.н., зам. директора центра «Школа педагогического мастерства», НИТУ МИСИС
Коваленко Елена Станиславовна
ведущий педагогический дизайнер центра
«Школа педагогического мастерства», НИТУ МИСИС
«Школа педагогического мастерства», НИТУ МИСИС
1. 1. Организация учебного процесса с использованием электронного курса в LMS Moodle
- Стратегии использования электронных курсов: интенсификация и оптимизация учебного процесса
- Организация самостоятельной работы, смешанного и онлайн обучения
2. Разработка балльно-рейтинговой системы и ее настройка в LMS Moodle
- Принципы разработки системы оценивания по дисциплине
- Использование балльно-рейтинговой системы (БРС) в учебном процессе
- Настройка элементов оценивания в LMS Moodle
3. Критериальное оценивание: разработка матриц и настройка заданий в LMS Moodle
- Критериальное оценивание как залог успеха БРС
- Разработка критериев для оценивания заданий
- Использование элемента Рубрики для объективной оценки и автоматизации процесса проверки
4. Интерактивные элементы оценивания LMS Moodle
- Семинар: организация многоэтапного процесса оценивания, включая самооценку, оценку преподавателем и взаимное оценивание
- Форум: использование для обсуждения, обмена мнениями и оценки активности студентов в групповой работе
- H5P: создание интерактивных заданий для вовлечения студентов и оценки их знаний
5. Тестирование в LMS Moodle: теги, адаптивные вопросы и ИИ
- Использование тегов для создания тестов с чёткой структурой и логикой
- Настройка тестов для адаптации к уровню знаний студентов
- Генерация вопросов на основе заданных параметров с использованием ИИ
- Автоматизация загрузки вопросов: использование ИИ для формирования файлов с вопросами и их интеграции в курс
6. Интерактивные элементы LMS Moodle для вовлекающего обучения
- Лекция: создание интерактивного учебного контента с нелинейной структурой, вопросами для проверки знаний и мультимедийными элементами
- Wiki: организация совместной работы студентов над созданием контента, развитие навыков коллективного взаимодействия и обмена опытом
7. Элементы LMS Moodle для организации эффективного обучения
- Использование HTML: создание визуально привлекательных и структурированных учебных материалов
- Единый стиль: применение шаблонов оформления для повышения эстетики и профессионального вида курсов
8. Эффективные практики работы с LMS Moodle
- Рекомендации по оптимизации работы с курсами для повышения их эффективности
- Разбор распространенных недочётов и способов их предотвращения
- Практические рекомендации для создания удобных и функциональных курсов
9. Отслеживание посещаемости, выполненных заданий и участия в учебных мероприятиях
- Формирование детализированных отчётов по результатам выполнения тестов, заданий и других элементов курса
- Использование аналитических инструментов для выявления студентов с низкой активностью или успеваемостью
- Настройка элементов для работы с академическими группами
Запись закрыта